《一朵云》教案

时间:2024-07-12 18:59:33
《一朵云》教案

《一朵云》教案

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的《一朵云》教案,欢迎阅读与收藏。

《一朵云》教案1

教学目标:

1、认识10个生字,学写6个生字。

2、培养学生朗读的能力和运用多种方法识字的能力。

3、了解有关的自然科学知识,激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。

教学准备:

1、字词卡片。

2、搜集有关“云”、“雨”等自然现象资料。

教学过程:

一、导入新课。

猜谜语:小朋友们,今天老师带来了一则谜语,看谁把它猜出来:天上有朵白棉花,摸不着来摘不下,只要遇着冷空气,眼泪嘀嗒往下洒。这是什么?(学生猜)

师:看,这一朵白云今天就飞进了我们的教室,来到了我们的中间。齐读课题。

二、自学。

1、请小朋友自读课文,注意读的时候,要用手指着每一个字来读。想一想,遇到不认识的字,你该怎么办?

2、找出你喜欢的词语或句子多读几遍。

三、识字。

1、指名读课文,师生评价。问:当你遇到生字时是怎么读的?小结:当我们遇到不认识的字时,可以读拼音识字,可以听读识字,也可以问问老师、同学。

2、同桌互相考考看。

3、找朋友。例:师出示音节“duǒ”,生出示“朵”,带词语读一朵云的朵。

4、拼音和汉字真是一对好朋友。现在老师把生字上的拼音去掉了,小朋友想不想读?指名读、齐读。

课堂随机评价。

四、诵读。

1、这首诗是什么意思呢?请小朋友看着画面,听老师读一读好吗?

2、学生评价老师的朗读。师指导朗读,适时点拨这首诗的节拍。

天上/有朵云,听/山泉唱歌

云/请风儿/帮忙,随着浪花/翻卷

注意让学生感悟课文的意境,体会情感。如第一小节把这朵云非常想玩的心情读出来。

3、小组练读。

五、写字。

1、讨论:说说你有什么方法住这几个生字。

2、指导书写。

认识新笔画“ㄥ”。

观察“点”下面的四个点怎样写才好看。

3、学生练习

《一朵云》教案2

  一、目标:

1、初步理解故事,学习故事中的对话。

2、能安静倾听教师讲述故事,丰富词汇:阴凉、飘、戴。

3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。

二、准备;《一朵云帽子》的故事图片

三、过程:

1、教师请宝宝观察第一幅画。

师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

2、教师边出示图片边生动讲述故事。

3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。

(1)你想给谁戴帽子?为什么?

(2)小鸟为什么把云帽子给太阳公公戴?

4、集体讲述故事《一朵云帽子》。重点帮助幼儿学习对话。

5、分角色表演故事。

(1)谁想做小草?小花?大树?小鸟?太阳?(分配角色)

(2)巩固对话练习。它们分别说什么话?

(3)配合表演,老师从旁指导。

活动反思:

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《一朵云》教案3

活动目标:

1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习古诗中的对话。

2、理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

3、通过表演活动,体验与朋友交流和关心他人的快乐。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1、幼儿胸饰人手一份

2、太阳、小鸟、云帽子、小草、小花、小树图片

活动过程:

一、游戏《夏天的太阳真顽皮》导入,提问:

(1)夏天的太阳刷在身上感觉怎样?

(2)有什么办法让我们变得凉快一点呢?

二、欣赏故事前半部分,提问:

(1)云帽子给谁戴呢?为什么?

(2)猜猜看小鸟会把云帽子给谁戴?

三、继续讲述故事,问:

(1)小鸟把云帽子给谁戴了?为什么给它戴啊?

(2)太阳公公戴上云帽子以后变得怎样了?

(3)你喜欢小鸟吗?为什么?

老师帮助小结:小鸟关心别人真好。

完整观看故事画面内容,学习故事中的对话

四、扩展提问

(1)如果你有一本好看的动画书,你会怎么做呢?

(2)家里有许多好吃的,你又会怎么做呢?

(3)幼儿园里的玩具真多啊,你会怎么玩呢?是一个人玩吗?

帮助小结:你们会心里想着别人,像小鸟一样,真好!

五、分角色表演故事

(1)幼儿选择自己喜欢的角色,观察自己的角色

(2)故事表演,老师念旁白,幼儿念角色的话

活动反思:

幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

《一朵云》教案4

活动目标:

1、感知理解故事《一朵云帽子》,学习故事中的简单对话。

2、根据故事中的对话,学会简单的创编。

3、通过谈话和表演活动,懂得关心他人,并体验与朋友交流的欢乐。

活动准备:

1、云帽子和小鸟图片。

2、挂图两幅。

3、花、草、树图片若干。

活动过程:

1、通过《夏天的太阳真顽皮》游戏活动,激趣导入。

(1)教师:夏天的太阳真顽皮,早早的就升在天空,来,我们和他来做个游戏把!

(2)幼儿游戏。

2、欣赏故事,初步感知理解故事内容。

(1)教师出示图1:小动物们热的都流汗了,有什么办法避暑呢?引导幼儿思考并自由想象回答问题。师小结。

(2)讲诉故事,并出示相应图片。问:小草 ……此处隐藏5583个字……

生2、假如我是一朵云,一朵小小的云,我会穿着美现的花衣裳,在蓝天、在大海、在高原、在世界每一个角落飞翔,让每个人都能看到这朵穿着五彩衣的白云。

假如我是一朵云,一朵小小的云,我会变成棉被给哪些孤苦伶仃,沿街乞讨的人用,这样,他们夜晚睡觉的时候就不会感到冷了,更不会像卖火柴的小女孩那样在大年夜里被冻死。

假如我是一朵云,一朵小小的云,我会下一场大雨,让干涸的土地变得湿润,让干枯的河流恢复它往日的容颜。

假如我是一朵云,一朵小小的云,,我会为那皓月当空的夜晚添增一份诗意

啊!我是一朵自豪而又快乐的云。

生3、假如我是一朵白云,我会在圣诞节那天让圣诞老人把我捏成许多小礼物送给小朋友们,祝他们圣诞快乐。

生4、假如我是一朵云,我会来到寒冷的冬天,唤来无数的同伴抖擞着身躯,无数的雪花漫天飞舞,小朋友们看前雪花纷纷的散落下来,他们打雪仗、堆雪人、高兴地欢呼着。

生5

、假如我是一朵云,我会投向宇宙的怀抱,在那里建一个工厂,厂名叫五朵软床加工厂我会创造出世间质量最好的,最美丽的床。床架子是用乌云做的,床单是用朵朵棉花似的白云制成的,枕头是用火烧云做的,而且我还向彩虹姐姐借了几件衣裳来,剪成条,缝在枕边做好后宇宙的居民都来买,地球妈妈要了最软的一个,月亮姐姐要了一个最美的,太阳公公要了最结实的一个,每当夜晚来临时,大家都睡在我制造的床上

同学们的想像真丰富呀,老师好像也变成了一朵白云,要为人类做好多事情。希望我们大家都成为有理想的云,有爱心的云。

《一朵云》教案13

【活动目标】

1、理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

2、回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

【活动准备】

1、幼儿日常生活的照片。

2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

【活动过程】

一、幼儿自主阅读幼儿学习资源:《小仙女头上的一朵云》,感受角色情绪的变化。

1、阅读幼儿学习资源,教师引导幼儿互相交流故事内容。

2、提问:

小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

小仙女后来变成了什么样子?

3、请幼儿为这个故事起名字。

二、完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

1、教师完整播放故事,幼儿欣赏。

2、请幼儿分别讨论:

-如果你是小仙女,被小兔子踩了脚会怎么做?

-你喜欢什么时候的小仙女?为什么?

-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

3、教师小结:因为小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。有了更多的朋友,小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴,如果没有朋友,我们就会孤单、悲伤。

三、结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

1、提问:你什么时候感到最快乐?

2、布置照片墙,引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情,与同伴一同分享生活的快乐。

四、制作“快乐卡”送给好朋友。

1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?

2、播放欢快的背景音乐,幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友,引导幼儿和同伴握握手、抱一抱,结束活动。

《一朵云》教案14

活动目标:

1.理解故事内容,知道快乐才会有更多的朋友。

2.回忆亲身体验,感受生活中的快乐。

  活动准备:

1.幼儿在园日常生活的照片。

2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一个朋友碰一碰》。

3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。

  活动过程:

1.音乐拍手游戏导入。

《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快乐你就拍拍手,如果感动快乐你就跺跺脚,如果感到快乐你就拍拍头”等。

2.结合幼儿回忆,感受角色情绪的变化。

(1) 提问:你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候,头上的云是什么颜色的?

(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?

3.分页观察故事图片,自主排序,并尝试用自己的语言表述所看所想。

(1) 分页观察故事图片,小仙女为什么哭了?如果你是小兔子,你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?

(2) 给故事图片排序,用自己的语言试讲故事。

4.完整欣赏故事,进一步理解故事内容和寓意。

(1) 教师播放故事,幼儿欣赏。

(2) 请幼儿讨论:你喜欢什么时候的小仙女,为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?

(3) 小结:小仙女越来越爱笑,所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友,小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐,如果没有朋友,我们就会孤单。

5.结合幼儿的亲身体验,感受生活中的快乐。

(1) 结合日常生活的照片,引导幼儿说说参加活动时的心情,感受与朋友在一起的快乐。

(2) 游戏:找一个朋友碰一碰,抱一抱。

《一朵云》教案15

活动目标:

1、能安静倾听教师讲述故事,丰富词汇:火辣辣、阴凉、飘、戴。

2、初步理解故事,感受夏天炎热的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

1、《一朵云帽子》的故事图片。

2、磁带。

活动过程:

1、教师请宝宝观察第一幅图。

师:图中的花、草、树怎么了?怎么让它们变得凉快?

2、教师边出示图片边生动讲述故事或听录音磁带。

3、教师简单提问,帮助宝宝理解故事内容。

天空中飘来了什么?小花、小草、大树怎么说的?

小鸟说应该给谁戴?为什么给太阳公公戴?

太阳公公戴了云帽子,大地变得怎么样了?

4、表演故事《一朵云帽子》。

教师讲述旁白部分,宝宝扮演花、草、树,讲述对话部分。

5、宝宝随音乐自由舞蹈。

师:大地变阴凉了,我们一起来跳跳舞吧!

附:故事

一朵云帽子

夏天到了,太阳火辣辣的,照得小草、小花、大树热得抬不起头。蓝蓝的天空一朵云帽子,小草说:“我戴,我戴。”小花说:“我戴,我戴。”大树说:“我戴,我戴。”小鸟飞来了,小鸟说:“太阳公公最热,应该给太阳公公戴。”小鸟把云帽子给太阳公公戴上,大地一下子变阴凉了,小动物们快乐地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戏,玩得真高兴。

《《一朵云》教案.doc》
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