小班教学计划

时间:2024-07-12 19:20:41
小班教学计划(15篇)

小班教学计划(15篇)

时间过得真快,总在不经意间流逝,很快就要开展新的工作了,立即行动起来写一份计划吧。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编收集整理的小班教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教学计划1

一、阅读

活动名称《来做操》

活动目标:1、学念诗歌,理解“做操”的含义

2、能用肢体动作表现诗歌,初步尝试仿编动作

3、认读重点字词:做操、拍、摇

4、复习字卡:大、小、小河边、乌龟

5、学习舞蹈《健康歌》通过学习让孩子知道勤锻炼、多运动能提高孩子的身心健康,并养成热爱运动的好习惯

二、数学

活动名称《指偶十兄弟》

活动目标:1、能按物品的一种外部特征(形状、颜色、大小等)进行分类

2、愿意和同伴一起参与活动,体验活动的快乐

3、学习手指谣《十指变变变》

4、认识数字1—10

5、练习数字描红1—10

三、音乐

活动名称《小白兔与大黑熊》

活动目标:1、认识小白兔与大黑熊两种动物的形象,了解它们的基本特性

2、幼儿用动作表示小白兔与大黑熊的动作并模仿

3、学跳律动《小白兔与大黑熊》

四、美术

活动名称《水草舞》

活动目标:1、体验撕贴画的乐趣

2、认识水草的形态,感受水草在水里摇摆的姿态美

3、能撕出不规则的长条,并大胆尝试用撕贴的方式表现水草

(注:家长可在家中做类似的游戏,如:撕出不同形状,三角形、圆形、正方形)

五、社会

活动名称《分享快乐》

活动目标:1、理解“分享”一词的含义,知道可以分享的东西很多

2、愿意与同伴分享自己喜欢的东西,体验分享带来的快乐

六、阳光体育

活动名称《怪兽来了》

活动目标:锻炼幼儿单手投掷的臂力。

小班教学计划2

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的生活,初步建立了在园的一日生活和学习常规,学会收拾玩具,将物品物归原处。喜爱参加户外体育户外,许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来,喜爱与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些状况,在家表现为任性,倔强,爱发脾气,依靠性强,以自我为中心,爱听好话,不愿意自己吃饭,挑食者较多,情绪波动比较利害,需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触,发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育,经常带幼儿外出增长知识,个别幼儿已在家进行早期阅读,有必须的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育,这就需要教师耐心的做好家长工作。

二、班级工作总目标

认真学习新的《纲要》指示,领会纲要精神,抓好新生入园的各项教育,培养幼儿初步的自我服务潜质及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼,愉快地在幼儿园生活,逐步加深对幼儿的情感。注重家庭,幼儿园与社会教育的一致性,切实地做好为家长服务工作,共同为幼儿创造一个良好的成长学习环境。

三、五大领域教育目标

(一)健康

1、喜爱上幼儿园,有自己的朋友,乐于参与群众生活。

2、初步养成独立进餐的习惯,持续桌面整洁,建立餐后良好的卫生习惯。

3、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。

5、在老师的帮忙鼓励下克服困难,愿意参加体育活动。

6、初步建立体育活动的规则意识。

7、愿意参与成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在群众活动中,情绪安定愉快,不乱发脾气,性格活泼开朗。

(二)语言

1、能听懂普通话,并学说普通话。

2、学会安静的听同伴说话,不随便插嘴。

3、喜爱与同伴交流,愿意在群众面前讲话、表演。

4、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。

(三)科学

1、对周围的事物,现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲。

2、发展初步观察潜质:充分使用各种感官,看看,摸摸,听听,尝尝,感知经常接触接近的事物,丰富生活经验。

3、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获得粗浅的科学经验。

4、引导幼儿乐意参加科学活动,初步构成好奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法,发展感知潜质。

4、喜爱摆弄、操作活动材料,学习有规则地进行活动。

(四)社会

1、愿意上幼儿园,在活动中持续愉快的情绪

2、建立良好的师生关联,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感,信赖感。

3、培养幼儿喜爱参加游戏和各种有意活动,能亲近与自己生活密切的人。

4、逐步地理解老师的推荐和指示,知道遵守群众生活中的基本规则。

5、在日常的生活中培养幼儿学习礼貌用语:早,好,请,谢谢。

6、逐步培养幼儿的自我保护意识,发展对环境的适应潜质。

(五)艺术

1、喜爱参加艺术活动。

2、培养幼儿初步感受环境,生活和艺术中的美。

3、初步培养幼儿艺术活动的潜质。

4、鼓励幼儿用自己喜爱的方式,尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简单的艺术要素,能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受周围生活中美,激发幼儿初浅的欣赏美,表现美的情趣。

三、区角创设资料及指导要点

(1)生活区

带给各种材料,提示自我服务的潜质。喂小动物,纸板箱或纸盒装饰成小动物,嘴部掏空,幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食,锻炼手眼协调潜质。

用筷子夹物,如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等,秩序渐进的训练手指的灵活性。

扣纽扣,准备缝有各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。

(2)语言区

带给挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

各种与主题有关的图书与文字。

幼儿从家中带来的图书。

带给玩具电话机两部,供幼儿自己交谈。

(3)益智区

盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶子盖适宜的瓶盖,发展比较潜质,提高手指和手腕的转动潜质。

找朋友准备多种图片,将生活中配合使用的物品两两相配,如锁和钥匙,花和花瓶,碗和筷子等。

(4)玩具区

带给、积木、有声响 ……此处隐藏9693个字……糖晚来一个月,开学以来认识了105个字。

牛牛相对于他们比较腼腆,特招人喜欢,上课也很认字,由于年龄较小,开学以来认识了63个字。

根据孩子的不同情况,本月将有不同的计划,糖糖和马博洋识字计划如下:

1、每天认识五个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字,天天反复,直到熟记。

3、周五进行大复习,复习本周学的所有字,对本周的字进行归类,把熟记的和没记熟的分开。对已经记熟的字每周复习一两次,对那些没记熟的字天天反复,直到记熟为止。

4、月底进行总结,总结本月的识字量和识字情况,让每个学生都有进步。

牛牛认字计划如下:

1、每天人三个字

2、每天认字前先复习前一天认识的字,天天反复,直到熟记。

3、周五不认字,进行复习,复习本周学的所有字,进行归类,把熟记的和没记熟的分开。

4、周五将本周没记熟的字反复记熟。

5、月底进行总结,总结本月的识字量和识字情况,让每个学生都有进步。

我们的计划就是为了让孩子在健康快乐成长的同时学习和进步。

小班教学计划14

一、发奋提高教师自身素质

(一)认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,并转化成教育行为。

(二)坚持开展读书笔记活动,并交流心得。

(三)每周一召开园教职工会议,及时沟通并解决问题。

(四)做好幼儿观察记录。

我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形,了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型,注重收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。

二、班级经营目标

1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜质,建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的职责感。

3、帮忙幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性潜质的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,构成良好的“家园对话互动网”。

三、幼儿重点潜质的培养

(一)培养幼儿的职责心

职责心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将透过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如,能够让幼儿整理自己的床铺,比赛穿衣服,系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。

(二)培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时刻观念。

要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情,并讲述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达潜质,同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。

(三)开展识字活动,培养幼儿早期阅读的潜质

1、我们利用教室的墙壁、空间,为幼儿创设环境,使他们每一天都能接触一些汉字,潜移默化地得到知识。

2、以游戏的形式识字,激发幼儿学习的兴趣。

3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学,透过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等,体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长,以熟带生,使幼儿很快掌握。

(四)培养幼儿的社会交往潜质。透过交换玩具,分享经验,合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏,开展丰富多彩的主题活动等方式,帮忙幼儿发展对人亲近、合作的态度。懂得轮流和分享等方面的潜质。

(五)培养幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不断培养幼儿对于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康。

(六)培养幼儿的注意力:

1、划分清楚班级活动区,使幼儿注意力不被其它区域活动所分散,能使其相对集中地专注于正在进行的活动。

2、准备充足、搞笑的材料吸引幼儿的注意,不被其它活动所干扰。

3、发展幼儿的独立性:培养幼儿作出选取的潜质,发现他们自己的兴趣发展。

小班教学计划15

本学期我们将围绕《纲要》制定教学计划,在具体实施活动时也注重体会纲要精神。在课程领域划分方面,也以纲要为依据,分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域,整合《纲要》与幼教学理念作为课程研发的根据。制定本学期的教学目标如下:

一、语言领域

1、鼓励幼儿主动用语言与他人交往,体验语言交流的乐趣;引导幼儿正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”等,引导幼儿使用语言表达自己的需要、请求和愿望。

2、引导幼儿安静地倾听别人讲话,按简单的语言指令行动;引导幼儿注意倾听他人讲故事、念儿歌,和他人一起翻阅熟悉的、感兴趣的图画书。

3、喜欢故事、儿歌等文学作品,初步理解其主要内容,愿意表演和讲述自己感兴趣的简短故事、儿歌等。

4、爱看书,学习看书的方法知识从前向后一页一页地看,培养幼儿正确使用和爱护图书的意识和方法,帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。

5、注意倾听老师和同伴讲话,理解简单的行为要求。

6、愿意学说普通话,喜欢与老师、小朋友交谈,大胆地表达自己的请求和愿望,愿意回答别人提出的问题。

7、在生活游戏中,学习分辨普通话中容易混淆的语音,能听懂简单的语言指令,并能按简单的语言指令行动。

二、健康领域:

1、适应集体生活,在活动中保持愉快的情绪。

2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教育幼儿有如厕需求时告诉成人,逐渐适应幼儿园的如厕环境。

3、培养幼儿掌握穿脱简单衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。

4、培养幼儿掌握洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教育幼儿饭前、便后或手脏时要洗手,进餐后漱口。

5、学会独立进餐,逐渐喜欢吃各种食物,会使用小勺正确地进餐,不挑食。

6、引导幼儿学习保护牙齿、鼻子等五官的常识,身体有异常时告诉老师,知道有病时应配合治疗。

7、培养幼儿初步的安全意识,知道常见的危险场所与物品,小心使用玩具或工具。

8、培养幼儿参加体育活动的兴趣,喜欢参加体育活动,体验运动的快乐。

9、指导幼儿学习自然地走和跑;学习双脚原地向上跳;练习在有一定距离的平行线中间和有一定高度的斜坡上行走;练习正面钻和手膝着地爬;学习滚接皮球等。

三、社会领域:

1、引导幼儿了解熟悉幼儿园环境,认识老师和同伴,感受幼儿园生活的快乐。

2、引导幼儿学习使用“您好”“再见”“请”“谢谢”等礼貌用语与他人交往。

3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员,知道幼儿园名称和所在的班级。

4、教育幼儿爱护玩具、图书等,使用后要放回原处。

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