小学红领巾奖章活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的小学红领巾奖章活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学红领巾奖章活动方案1为进一步提高学生的普通话语言表达水平，增强学生的语言表达能力和交际能力，有效促进学生学说普通话的积极性，提高红领巾广播员的整体素质。给我校学生搭建一个展示自我，放飞梦想的舞台，学校少先队大队委员会决定在3-5年级开展“红领巾广播站·播音员选拔”活动。同时，也是鼓励队员除了在学校学习必要的科学文化知识外，多投入学校的各种活动中，积极的锻炼自己，使自己的“德、智、体、美”全面发展，以及培养自己的服务精神，服务大众、服务学校。
一、招生新对象：
三——五年级队员
二、招新要求：
1、思想品德好，纪律性强，无违反校规校纪的不良记录；
2、工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳；
3、有一定的自我管理意识，团队协作意识，且时间观念强；
4、形象大方，口齿清晰，普通话标准、流利。
三、招聘程序：
1、采取班级竞选报名，学校筛选的方式；
2、核查报名学生的报名资格；
3、面试。要求报名学生先用普通话简单地介绍自己，后朗读一段短文来考查普通话表达能力。
4、公布录用人员名单。
四、时间安排：
1、报名时间：xx月xx日班队课时间班级选拔推荐。
2、面试安排：星期二（xx）中午12：30。
3、面试地点：少先队室。
你是否想振长翅冲九天，扬云帆济沧海？
你是否欲一展青春的风采，一试智慧才华？
来吧！这里——红领巾广播站，在这里你将得到属于自己的一块土地，一片天空，由你自由的开垦浇灌、任你放飞梦的希望！
小学红领巾奖章活动方案2一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件精神，结合我校少先队的工作实际，现制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：范亚冰（党支部书记、校长）
副组长：鲍琳（副校长）、王立新、赵艳斐
组员：王慧、李末及全体中队辅导员
三、实施对象：
全体少先队员
四、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。
五、实施程序
（一）定章
1、基础章
2、特色章
3、星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
（二）争章
以《“红领巾奖章”争章手册》作为争章活动的指导读本，由辅导员和家长指导孩子学习、使用，引导孩子在形式多样、生动有趣的争章活动中增长才干，并记录下自己的点滴进步。
“红领巾奖章”作为少先队组织日常开展教育活动的评价激励的重要载体，结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合红领巾社团，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合职业启蒙教育。
（三）考章
“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，评章以科学公正的态度，引导孩子在《“红领巾奖章”争章手册》中真实地反映自己地争章成效，务必体现诚信。将考章穿插在日常的少先队活动中进行日常考、抽查考、阶段考。并规定每月少先队活动课及午会课进行集中考章。
考章形式：各中队成立考章委员会，在中队辅导员引导下由小辅导员、队长组织开展。
（四）颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每学期末由中队辅导员颁发；特色章每学期期末由学生发展中心颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年由学校大队部颁发。
六、具体要求
1、各中队要充分发挥小队作用，成立由辅导员和品学皆优的队长、队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，获章情况由中队辅导员及时记入《上海市学生成长记录册》中地“争章行动获奖记录”，作为学生综合素质评价地依据之一。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
小学红领巾奖章活动方案3一、活动背景
根据少先队工作有关要求，结合我校实际工作和校园特色，特制定了我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：陈标
副组长：武传学、杜培菊、娄小倩、王霞
组员：各年级组长
三、参与人员
少工委成员、全体中队辅导员、一至五年级全体队员
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、定章：
（1）基础章
低学段（一年级、二年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章
高学段（三至六年级）：向阳章、立志章、健体章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月评选一次。
（2）特色章(书香章)。“书”指书籍、以书籍为沃土滋养悦庄镇中心小学的少先队员们从一颗种子从发芽到一步步长成为参天大树，意为悦庄镇中心小学的小学每一位学子在书香满校园的氛围下健康成长，快乐学习。
每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章。
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设4枚个人一星章和1枚集体一星章。
2.争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3.考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队争章手册登记。
4.颁章：
基础章和特 ……此处隐藏16197个字……4字”内容。
4、围绕社会主义核心价值观主题组织一次小队活动。
立志章
争章目标
聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。
获章标准
1、知道理想信念的含义，在中队课上畅谈对理想信念的认识、理解和感悟。
2、可以讲出2-3个名人志士有关的故事，并树立自己的理想。
3、参加一次理想信念主题队课。
梦想章
争章目标
聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。
获章标准
1、制作一张中国梦的画或手抄报。
2、会唱一首有关中国梦的童谣或背一首有关中国梦的诗词。
3、知道祖国首都、祖国的生日、国旗、国徽等。
4、参加一次少先队组织的爱国主义活动。
小主人章
争章目标
聚焦热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。
获章标准
1、寻访某一行业的建设者或劳动者，了解所作出的贡献，并记录。
2、可以画出常见交通标志和安全标志。
3、熟记常用救助电话，发生紧急情况时会拨打求助电话。
4、知道人民的含义，入队前为人民做1-2件好事。
团结章
争章目标
聚焦集体主义教育；民族团结教育等。
获章标准
1、知道集体、团结的概念。
2、知道我国有56个民族，能说出几个少数民族名称，能向小伙伴介绍几个少数民族的风俗文化，认识少数民族的传统服饰。
3、可以简单的说出我国传主要的统节日和传统礼仪。
健体章
争章目标
聚焦锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。
获章标准
1、暑假或寒假制定一次假期运动计划。
2、每周累积运动三小时，坚持打卡或表格记录。
3、可以简单的说出运动受伤该怎么处理。
奉献章
争章目标
聚焦岗位服务教育；志愿服务等。
获章标准
1、知道雷锋纪念日时间，能简单介绍雷锋的事迹。
2、可以讲出1-2个学习雷锋的小故事。
3、知道雷锋精神有哪些。
4、结合中队管理，认领一项志愿服务小岗位。
劳动章
争章目标
聚焦劳动意识培养；劳动实践等。
获章标准
1、制定家务劳动计划，每天帮助家长做一些力所能及的事，真真做到自己的事情自己做。
2、参加1次社会公益服务劳动实践活动。
3、能讲出1-2名我国的著名劳动模范事迹。
勇敢章
争章目标
聚焦担当、刻苦、拼搏、
奋斗精神培养；学习英雄，争做先锋教育等。
获章标准
1、可以讲述2-3位努力拼搏奋斗的名人故事或者真实事例，树立心中榜样。
2、画1副英雄画像或者出1份学习先进的手抄报。
3、参加1次分享会，分享先锋模范的故事。
节约章
争章目标
聚焦勤俭节约、艰苦朴素
意识培养等。
获章标准
1、制作1幅节能降碳的画或手抄报。
2、写1篇关于弘扬勤俭节约、艰苦朴素优良传统的小作文。
3、在班级中能够起带头作用，带头节约用水、用电，从身边的小事做起，能够感染、影响他人，成为大家的榜样。此项内容小队长监督测评，队员互评。
小石榴籽章
争章目标
聚焦民族团结进步教育，
践行守望相助理念。
获章标准
1、知道“三个离不开”“五个认同”的内容。
2、热爱家乡民族文化，介绍家乡一种民族文化。
3、有一个手拉手小伙伴。
小蒙古马章
争章目标
聚焦德育教育，
关注品德养成。
获章标准
1、学习《小学生日常行为规范》，以行为规范为主要内容，创作绘画作品。
2、知道蒙古马精神，可以说出身边的榜样故事。
3、参加“蒙古马”精神主题的少先队活动不少于1次。
小创客章
争章目标
聚焦智育教育，
培养创新精神。
获章标准
1、制作1个创新创意创造的小制作或者小发明。
2、参加1次社会探究活动，并能与小伙伴交流、分享、反思探索过程。
3、有自己喜欢的发明家，讲出发明家的1个小故事。
2、争章
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队各项活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
3、考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：根据各年级获章细化标准，有平时考、抽查考、阶段考
②考章记录：采用《红领巾奖章争章手册》进行记录。
4、颁章
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员或负责的科任教师颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
十、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要认真填写“红领巾奖章”争章手册，学校每学期进行抽查。
十一、个人一星章
一学获章标准
1、一学年来获得基础章和特色章达10枚；
2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；
3、能为中队队员服务的少先队员；
4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。
5、荣获区级以上“优秀少先队员”称号的优先考虑。
集体一星章获章标准
(按中队数30%的比例评选)
1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动，
2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；
3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；
4、积极参加区、市组织的特色章争章活动
5、按照学校少工委要求，结合我校德育部门各项检查评比优秀的中队。
