课外阅读活动计划
光阴迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,是时候写一份详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编收集整理的课外阅读活动计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课外阅读活动计划1一.课外阅读活动设计背景
“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵,课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程,从《语文课程标准》认识到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。因此,根据我学生特点制定以下读书计划。
二、课外阅读活动的目标
通过读书活动,要让学生感受读书带来的快乐,喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。
三、活动主旨:
读中外经典名篇做博学儒雅少年
四、阅读内容:
读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定,可以诵读古诗词,也可以阅读童话故事、古典名著,背诵名言警句;针对六年级学生的年龄特点和认知特点,可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有:《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。
五、课外阅读活动的具体实施
1.保证课外阅读时间:每周两节的阅读时间。
2.加强班级图书角的建立。
3.给学生推荐阅读材料,为学生选择合适的课外读物。
4.指导学生阅读
(1)上好阅读课。
(2)做好读书笔记。
(3)交流展示读书方法
六、课外阅读活动的评价。
1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。
2.有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。
3.加强与写作联系。
4.定期评选读书能手
我们相信只要我们坚持以书为友,与书相伴,让书籍伴随师生共同成长!
课外阅读活动计划2一、阅读目的:
课外阅读可以增加识字量,巩固课内所学过的读写知识,增加对课文的感知程度,提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面,培养自学能力,并能陶冶情操,使学生在心灵上受到震撼,在人格上得到熏陶,在人性上达到共鸣.为一个人的情感、素养和思想的发展达好基础,对学生的未来充添色彩.
二、活动措施:
(一)环境的营造:
1、搜集和在教室中张贴读书名言、警句,并联在学习园地中张贴启发、鼓励学生读书的标语,让孩子们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、设立图书小书柜。通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。
3、根据学校的活动安排,每学期开展荐书活动。教师向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读《安徒生童话》、《名人故事》、《神话故事》、《格林童话》。
(二)合理安排阅读时间。
1、每下午活动20分钟读书给孩子听。
2、每周的三、四早晨7:50——8:10为美文诵读的时间。
3、每天中午12:30——13:20定为自由读书读报活动时间。回家以后,每天自觉看书。
(三)教给学生良好的读书习惯。
1、兴趣积累法。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记,随时摘录好词、好句或精彩片段,并写读书体会。
2、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法,逐步培养学生的默读能力。
(四)加强阅读评比。
1、制作一份阅读评价表,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,于星期一早上交给老师进行批阅,并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行,始于读书”的班级评价表中,以供互相学习,进取。
2、定期开展班级读书活动,组织朗诵,出读书小报活动,每月评出一名“阅读之星”,颁发奖状。
三、每周课外阅读课内容安排:
周 次 具 体 内 容
第一周:《名人故事》推荐
第二周:《名人故事》导读
第三周:《名人故事》故事会
第四周:学生刊物阅读与交流
第五周:《安徒生童话》推荐
第六周:《安徒生童话》导读
第七周:《安徒生童话》优美片断朗诵比赛
第八周:《格林童话》推荐
第九周:《格林童话》导读
第十周:《格林童话》读书体会交流
课外阅读活动计划3一、指导思想
为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求
实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施:
1.纳入校本课程计划,强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计),语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此, ……此处隐藏10783个字……到最好的效果,最关键的是要上好课内阅读指导课。要求各班每个月一次对学生进行课外阅读指导。主要任务是:推荐阅读书目,指导阅读方法,交流阅读体会,激励阅读兴趣。 4.开展相关活动
(1)课前二分钟。每节语文课开始,让学生背诵古诗、古文、格言警句等。
(2)建立“读书笔记”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评等记录下来。
(3)举办诗歌朗诵等活动。
课外阅读活动计划13日期:20xx年10月15日
活动主题:读书快乐,快乐读书
参加人数:全体学生
负责老师:各班班主任
活动目的:
1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。
4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。
活动指导:
(一)营造书香浓郁的读书氛围。
(1)征集凡人名言的读书名言,制作书签。
(2)以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
(3)记住班级读书口号,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。
(二)积极开展读书活动
1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记。
2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围
活动过程:
1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。(学生介绍自己知道的名人读书小故事)
3、考察读书知识(1、四大名著与作者的连线题。2、名著人物猜测。)
4、我的读书故事(学生讲自已的读书故事。)
5、诗朗诵:《书之歌》。
6、学生演唱:《读书郎》。
7、读书格言(同学一一上来介绍读书格言。)
8、好书推荐。
活动总结:
通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划。
课外阅读活动计划14课外体育活动,在素质教育中起着重要的不可替代的作用。要充分发挥课外体育活动的作用,增强集体的凝聚力,全面提高学生的身体素质。本学期为了调动学生强身健体的兴趣,将开展各种体育活动。我班共有学生26人,通过活动,希望大多数学生都有一定的活动能力,能按活动要求去做,遵守活动规则,在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。如何增强学生的身体素质,有一个健康的体魄,是学好各项工作的保证。怎样做一个符合时代特点的身心健康成长的好学生,特做计划如下:
一、指导思想
坚持健康第一的指导思想,牢固树立终身体育的新课程理念,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,促使学生主动参与体育活动,培养学生参与课外体育活动的兴趣,形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、活动内容
周一:跳绳乒乓球
周二:羽毛球投掷
周三:踢毽子跳远
周四:游戏跑步
周五:呼拉圈跳高
三:活动时间:每周的每天下午第三节
四:活动地点:操场教室前空地
五:负责人:班主任范瑞芹体育班长朱修宇
六、具体工作:
1、积极准备,开展好学校组办的体育类系列活动。
2、教育学生要爱护自己的身体,积极参加各种体育活动
3、面向全体学生,培养他们的竞争意识,人人参与,个个都有自己独创能力。
4、训练学生跑的能力。如:接力跑、短跑、拍球跑比赛等,设计跑的游戏,激发学生活动的兴趣。
5、训练学生跳的能力。如:单腿跳、双腿小兔子跳、青蛙跳、跳绳等,调动学生参与的积极性。
6、训练学生扔的能力。如:扔纸飞机、扔垒球、扔沙包等。
7、设计各种游戏,如老鹰捉小鸡、两人三足、踢毽子等训练学生身体的协调性和综合素质。
8、在活动中培养学生的合作能力。教育学生做身心健康成长的好学生。形成自己良好的个性。发挥潜能,做最好的自己。
课外阅读活动计划15一、指导思想
为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段(3-4年级)“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求,帮助学生形成丰厚的文化积淀,形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯,从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展,现制定三年级学生阅读活动计划。
二、阅读目标
核心目标“让书籍走进生活,让阅读成为习惯。”
1.让好书伴随学生成长,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,提高写作能力,为其终生发展奠基。
2.营造良好的读书氛围,培养学生课外阅读兴趣。
3.培养良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。
4.培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。
三、时间安排:
1.读书指导时间:每周五阅读课,教师作相应阅读指导。
2.分散读书时间:中午到校,上课之前自由阅读。
3.双休日:在家阅读不少于1.5小时。
4.每天晚上:阅读20—30分钟。
5.课后零星时间。
6.集中读书时间:放长假期间,配合教师进行专门的阅读。
四、活动措施:
1.每个学生根据自己个人情况制定适合自己的读书计划,目标要切合实际,不要好高骛远。
2.教师根据学生年龄段和学生的实际情况,选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。本学期推荐书目:《夏洛的网》《草房子》《爱的教育》《中华上下五千年》《西游记》《窗边的小豆豆》《安徒生童话》《伊索寓言》。
3.每周一荐:每周都要有同学选读一篇好文章,向其他学生推荐,利用阅读课上5到10分钟时间读给全班同学听。
4.开展形式多样的读书活动。朗读比赛,一人朗读,其余学生认真倾听,听后并指出优缺点,老师做出最后的评价。读书笔记展览,根据学生的读书笔记评出评出“读书之星”,并在班级评比栏中公示。
5.组建语文兴趣小组:学习委员、课代表牵头负责收集学生文章,或读给大家或订成小册子。
6.期末进行读书总结交流会,交流本学期自己的心得体会。